一畦方地

好久不写孩子了，今天又有了一种写的冲动。

“爸爸，该起床了！”儿子推开我的房门进来说，说完又出去了。

是该起床了。我拿起身边的手机看了一下时间，准六点半。

静静的闭着眼睛，准备着起床的心情。几秒后，我迅速起身，麻利的重复着每天的穿衣动作。两分钟后已经出现在阳台开始每天晨练。

一套《八段锦》练完，刷牙洗脸后也就大概六点五十——该出门上班了。

这三天都是儿子喊我起床。我们家换黄历了——原来这个时间是我提醒儿子起床的时间。

 说到誓言，我们往往想到的是恋人之间的“山盟海誓”或者是骗子对受骗者许下的种种美如肥皂泡的承诺。这些东西在今天的社会给人的感觉总觉得是那么虚假。谁要是相信誓言，人们一定会像看外星人一样看他。这也是今天这个缺乏诚信社会的可悲。

我曾经在一篇文章中说过“诚信”是“毅力”原料，诚信的第一位对象应该自己。人的思维习惯总是喜欢把严格送给别人，把宽厚留给自己。原谅别人总是那么难，原谅自己总是那么不经意。

一周前的今天，我曾经在心底用自己最珍贵的东西发下重誓，一周不看网络小说。想借此医治自己已经缠身近两年的痴病——“看网络玄幻小说”。今天是个值得我庆贺的日子——我短期内实现了自己的誓言，“痴病”在这一周得到好转。尽管在开始的头两天，心头不时滋生一种想看书的痒痒感觉，但只要一想起违背誓言的代价，这种痒痒立马消失，比拿“不求人”还快。

我是个书痴，每天不读一点书，睡觉都觉得不安心。从某种角度来说，这是一种良好的习惯，对当下许多人不爱读书来说，这无疑是美德。而我却因为读书读出了心魔，进入了痴迷的状态。如果是痴迷中国文化或者痴迷从事的专业书籍，那肯定是“福至心灵”的美事。而我却是痴迷网络玄幻小说，这一痴已经近两年了。中间挣扎了几次，都没能完全挣脱出。

“痴"从字形上看就知道是一种病了。我对自己的感觉就是觉得自己患了一种心病——走火入魔。说它是一种病，因为这一行为已经对我的生活、工作产生了不良影响。看书太晚，睡眠不能保证时间，导致工作精神恍惚。每天的精力在阅读中投入太大，这样投入工作精力就明显不足。走得近的同事都已感觉到我工作的倦怠，锐意大不如前。

18、跨越百年的美丽

（公开课）

3、白杨

教学目标

又见到《白杨》这篇课文了，尽管这篇文章的编排位置有所改动，看到这篇课文还是很亲切，不由得想起以前教学《白杨》的事。尽管我已经在语文教学的路上走过了15年，由于当年总总原因，这是我第三次执教这篇文章了。每一次的感觉都不一样，这一次明悟更深一些罢了。

第一次执教《白杨》是刚刚参加工作那个学年，记得好像是1997年上半年。那次是学校语文组教研活动，我上的是一节公开课。那时的我不过是个毛头小伙子，教学无非是把师范学校所学的东西应用到具体课文中。那时的语文教学，我牢记着当年语教老师教给我们的基本模式上课。那就是整体感知——局部精读——整体回顾，那时虽然我也很认真。现在看来那时的课只能是叫语文课，但不能说语文教学。因为当时的课课型痕迹很浓，更多的是关注文本。上完课后，同

2、丝绸之路

教学目标

1

1、草原

教学目标

1

 

——对武汉育才二小教师培训工作有感

从武汉育才二小学习回来近一个月了，可武汉育才二小那强大的师资力量依然震撼着我的心灵。这份震撼也许在学习的学员中我是唯一，原因当然是我们农村教师力量的薄弱与之鲜明对比而产生的感受。

在武汉育才二小学习两周，听了二十多节课，所有学科皆听到。除了三节研讨课，其它课都是随堂的常态课。可能是我个人水平的问题，这么多节课我几乎找不到瑕疵。这些课学科特点突出，教师对教学内容理解透彻，教学设计缜密，教学方法原用巧妙，教学氛围调控得宽松。每位老师都是一手漂亮的粉笔字，一口标准流利的普通话，再加上仪态端庄，神情自信，让我觉得听课是一种享受。

 

——习作教学研讨课的说课稿

说教学内容：

    本次习作研讨的教学内容是人教版五年级上册《口语交际·习作四》一个内容。教材安排的习作的内容与本组课文的学习专题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

说学生情况：

五年级上学期，是学生语文学习从三四年级学段开始进入五六年级段的过渡期。学生在三四年级段重在写作自信心的培养，语言训练在通顺的基础下开始向丰富发展，写作形式不限。而学生进入五六级段就开始需要引导学生自我表达自己独特的感受，习作教学要完成这一点必须引导学生开始注意表达方式。我们班同学在前几次的作文中所表现出来的问题，此点尤为明显。学生的习作内容成散点分布，不能集中体现文章主题精神。

——赴武汉育才第二小学考察学习报告

这次赴武汉江岸区考察学习，既带着领导的厚望，也带着自己的困惑而去。在武汉育才第二小学为期两周的考察学习中，我与程冬校长一起在该校听了二十多节课，参加了两次行政办公会，两次教研活动，在与学生的谈话中，同领导的访谈中，对这个学校的了解也随着时间的推移而深入。

第一天走进武汉育才二小，一股勃勃的生命气息向我迎面扑来。我很惊讶我的这种感觉——因为在许多的学校，我们感受更多的是那种浓而悠远厚重的书香文化氛围。走进育二，这种别样的感觉让我充满期待。

从上个星期到现在，我一直被这种感觉环绕。随着对育二的进一步了解，这种感觉越来越清晰——我明白了育二这种勃勃的生命气息就来自于学校的办学理念渗透在校园的每一个角落——同心圆梦。

育二是一所朝气蓬勃的学校，每天从早到晚，老师们都紧张而有序的忙碌着。

11月10号是育才二小五年级期中考试的时间，我们在会议实里参加了他们的考前会议，后来第一堂考试下来，我和程冬校长一起帮他们整理装订试卷。语文卷整理好了以后，教导处的吴主任极力推荐我们去育二的茶歇室。

茶歇室在学校教学楼“同心楼”五楼的楼顶上，大概有三间教室那么大。楼顶除了这间茶歇室，其它的地方都是按空中花园的格局修建的，许多地都种上了花草，一条鹅卵石的小道蜿蜒在花草之间。进入茶歇室，感觉如茶吧

到江岸区育才二小学习了三天。认得了一些人，也见了一些事，但毕竟是刚刚开始，还没有形成很深的认识。可学习组长在今晚要组织一个学习交流会，所以现也就把这几天的一点零星感受记下来，就充当本次交流的发言稿吧。

六节课

三天我听了六节课。英语一节，数学一节，语文四节。整体影响一个字——强。这六节课中有三节是教研课，上得好毋庸置疑。而另外的几节课都是常态课，常态课都上得很那才真正的强呀。所谓上课一堂课容易，而堂堂课上好那就是不容易了。他们学校的教师都很忙，每天我们六点多钟起床早早的赶去，而他们却早已忙开了，天黑的时候我们赶回宾馆，他们还有人在学校忙。正是因为这么忙，在昨天刚刚接到为我们上课的通知，在不到一天的时间里来为我们展现出来一堂堂精彩的课，那是教师扎

        今天，我们一行人在我区教育局的组织下来到来汉江岸区学习。本次学习半个月，主要学习该区的教学管理。我与龚家巷小学的程冬校长一起被安排在武汉育才第二小学。
        初来江岸区，得到了该区教育局领导的热情接见。
        我们区领导把我们安顿好后，临行时再三强调学习纪律。